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就是按照企業(yè)需求，圍繞培訓(xùn)目的（主題），緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，為企業(yè)度身定制個(gè)性化的培訓(xùn)解決方案，通過(guò)組織和調(diào)度各類培訓(xùn)資源，為企業(yè)提供更具有針對(duì)性、實(shí)效性的管理培訓(xùn)服務(wù)，解決具體問(wèn)題，滿足企業(yè)需要。主題式培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)需要，結(jié)合企業(yè)存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)設(shè)計(jì)，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，并推動(dòng)企業(yè)展開(kāi)一系列行動(dòng)，解決企業(yè)具體問(wèn)題，提升企業(yè)績(jī)效。主題式培訓(xùn)通過(guò)系統(tǒng)的企業(yè)需求研究，中科研顧問(wèn)以專業(yè)的角度，為企業(yè)針對(duì)性的課題規(guī)劃并協(xié)助推動(dòng)實(shí)施，指導(dǎo)企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提升績(jī)效、解決問(wèn)題。|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘讓您的企業(yè)充滿活力。廣東企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)介紹培訓(xùn)式咨詢，咨詢式培訓(xùn)又名，...

培訓(xùn)制度是為了配合公司的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績(jī)效，提升員工素質(zhì)，增強(qiáng)員工對(duì)本職工作的能力與對(duì)企業(yè)文化的了解，并有計(jì)劃地充實(shí)其知識(shí)技能，發(fā)揮其潛在能力。 培訓(xùn)部門(mén)權(quán)責(zé)（1）制定、修改全企業(yè)培訓(xùn)制度； （2）擬定、呈報(bào)全公司年度、季度培訓(xùn)計(jì)劃； （3）收集整理各種培訓(xùn)信息并及時(shí)發(fā)布； （4）聯(lián)系、組織或協(xié)助完成全公司各項(xiàng)培訓(xùn)課程的實(shí)施； （5）檢查、評(píng)估培訓(xùn)的實(shí)施情況； （6）管理、控制培訓(xùn)費(fèi)用； （7）管理公司內(nèi)部講師隊(duì)伍； （8）負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行記錄和相關(guān)資料存檔； （9）追蹤考查培訓(xùn)效果； （10）研擬其他人才開(kāi)發(fā)方案 |企業(yè)培...

培訓(xùn)需求分析是指針對(duì)員工工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)目前有哪些工作能力欠缺，通過(guò)分析，研究需要進(jìn)行何種培訓(xùn)提高與彌補(bǔ)目前工作能力欠缺的局面。培訓(xùn)需求分析一般需要由專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行研究，普通人員可能會(huì)因?yàn)榉治銎疃_(kāi)設(shè)不對(duì)口的培訓(xùn)課程，從而引起人力資源浪費(fèi)。培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是指針對(duì)培訓(xùn)需求研究出的問(wèn)題，建立新的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括培訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究及細(xì)節(jié)研究等，重要的一方面是提出項(xiàng)目計(jì)劃，尤其是執(zhí)行計(jì)劃于預(yù)期效果。培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的質(zhì)量直接決定培訓(xùn)效果，因此培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)必須由專業(yè)人員進(jìn)行。|江蘇卓聘用專業(yè)的服務(wù)，贏得企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)市場(chǎng)。嘉定區(qū)企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)產(chǎn)品介紹制定標(biāo)準(zhǔn)在確定了培訓(xùn)項(xiàng)目的目的之...

定位方向： ***，企業(yè)需要進(jìn)一步完善績(jī)效管理實(shí)踐，強(qiáng)化并提升管理者與HR人員的績(jī)效管理責(zé)任與能力。事實(shí)上，培訓(xùn)工作開(kāi)展的基本依據(jù)來(lái)自于員工在績(jī)效考核中反映的知識(shí)、技能與行為的短板，因此企業(yè)績(jī)效管理機(jī)制、程序、方法的有效性直接決定著培訓(xùn)的效果。筆者由此認(rèn)為，導(dǎo)致培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題癥結(jié)并不僅*來(lái)自培訓(xùn)本身，它與企業(yè)的績(jī)效管理是否做到位密切相關(guān)。 第二，需要構(gòu)建培訓(xùn)與績(jī)效管理、薪酬分配等環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系機(jī)制，立足于員工的能力提升與職業(yè)發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)員工的**專長(zhǎng)與技能和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的良性互動(dòng)與協(xié)同。 第三，建立有利于培訓(xùn)與人力資源管理各業(yè)務(wù)模塊有機(jī)連接的組織管理模式。在...

企業(yè)培訓(xùn)的重要性1.提升員工能力：通過(guò)培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，從而更好地完成工作任務(wù)。2.增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：?jiǎn)T工能力的提升將直接反映在企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量上，從而提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。3.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)：培訓(xùn)活動(dòng)有助于加強(qiáng)員工之間的溝通與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)而形成積極向上的企業(yè)文化。 企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施方法1.制定培訓(xùn)計(jì)劃：企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和員工需求，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和方式等。2.選擇培訓(xùn)方式：企業(yè)可以采用內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、在線培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)可以充分利用企業(yè)內(nèi)部資源，外部培訓(xùn)可以引入外部...

對(duì)待不同的員工，評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。企業(yè)基層員工評(píng)估：側(cè)重其本人的表現(xiàn)。比如培訓(xùn)后完成工作質(zhì)量有無(wú)特別提高、工作技巧有無(wú)***提升、績(jī)效有無(wú)提高，人員的出勤、工作積極性有無(wú)改進(jìn)等。企業(yè)管理人員評(píng)估：側(cè)重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。管理者作為團(tuán)隊(duì)的**人物，他的能力態(tài)度改變會(huì)在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)，如團(tuán)隊(duì)人員的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)的工作效率、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)情況。通過(guò)考察團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，就能反映出受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。 企業(yè)培訓(xùn)一直是人資主管面臨的一個(gè)難題：?jiǎn)T工對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視程度、培訓(xùn)效果的評(píng)估等都讓人資主管焦頭爛額，在濤濤國(guó)際的人資體驗(yàn)會(huì)上，很多企業(yè)的人資主管都表示在這方面力不從心。其實(shí)，...

制定標(biāo)準(zhǔn)在確定了培訓(xùn)項(xiàng)目的目的之后，下一個(gè)步驟就是制定相應(yīng)的尺度或衡量標(biāo)準(zhǔn)，以檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是否得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)特定的培訓(xùn)目的，我們可以利用多種標(biāo)準(zhǔn)衡量其實(shí)現(xiàn)情況。選擇一種適當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是一個(gè)權(quán)衡檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的適用性與培訓(xùn)目的在時(shí)間、資金和可行性等方面是否客觀實(shí)際的過(guò)程。在制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候可以參照科克帕特里克模型。企業(yè)在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，一般是在培訓(xùn)后三個(gè)月或一年內(nèi)進(jìn)行。間隔時(shí)間太短，學(xué)員可能還未完全熟練掌握，難以反映出培訓(xùn)的切實(shí)效果；而間隔時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)因多個(gè)因素的影響增強(qiáng)，難以測(cè)評(píng)培訓(xùn)的真實(shí)影響。在操作上我們采用績(jī)效考核、調(diào)查問(wèn)卷、民主測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行。|江蘇卓聘以創(chuàng)新的理念，開(kāi)展企業(yè)...

以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國(guó)人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問(wèn)題，在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過(guò)學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。|江蘇卓聘用真誠(chéng)的服務(wù)...

根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)分類—圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的培訓(xùn)應(yīng)列入業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓(xùn)活動(dòng)則應(yīng)列入管理培訓(xùn)方案。因此，培訓(xùn)方案的制訂是針對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)，具體設(shè)計(jì)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的安排過(guò)程。企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)可分為素質(zhì)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練及專門(mén)業(yè)務(wù)訓(xùn)練。企業(yè)的管理培訓(xùn)活動(dòng)主要是班組長(zhǎng)以上管理人員的培訓(xùn)，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導(dǎo)管理訓(xùn)練及培訓(xùn)員專門(mén)訓(xùn)練等。 培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃—培訓(xùn)預(yù)算是企業(yè)培訓(xùn)部在制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)方案和管理培訓(xùn)方案的總費(fèi)用的估算。預(yù)算是根據(jù)方案中各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)、器材和設(shè)備的成本以及教材、教具、外出活動(dòng)和專業(yè)活動(dòng)的費(fèi)用等估算出來(lái)的。 |江蘇卓聘在企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)領(lǐng)域不...

要分類人力資源內(nèi)訓(xùn)、物流采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)訓(xùn)、銷售管理內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)、生產(chǎn)管理類內(nèi)訓(xùn)客戶服務(wù)類內(nèi)訓(xùn)、禮儀類內(nèi)訓(xùn)、物業(yè)類內(nèi)訓(xùn)、TTT內(nèi)訓(xùn)、沙盤(pán)內(nèi)訓(xùn)，管理技能類，財(cái)務(wù)采購(gòu)類等內(nèi)訓(xùn)的種類一、依訓(xùn)練的基本形態(tài)可區(qū)分為：集體訓(xùn)練（OFF-JT）、工作崗位訓(xùn)練（OJT）、自我啟發(fā)。二、依訓(xùn)練需要可區(qū)分為：階層別訓(xùn)練、職能別訓(xùn)練、課題別訓(xùn)練等。階層別訓(xùn)練——依企業(yè)組織職位層次高低，作職能上橫斷面的訓(xùn)練。因此，這一類訓(xùn)練，先以各組織所具有的各職位階層加以體系化，再以集體訓(xùn)練方式實(shí)施；又因各階層能力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)各有所別，致使各階層的教練訓(xùn)練內(nèi)容及技法，也有所不同。例如：班組長(zhǎng)級(jí)干部研修，課股長(zhǎng)級(jí)管理研修等。...

是指根據(jù)工作的需要在工作的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)比較適合于技能方面的培訓(xùn)，可以同時(shí)應(yīng)用多種培訓(xùn)方式綜合應(yīng)用，我國(guó)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場(chǎng)類的培訓(xùn)，這種培訓(xùn)的效果**直接**有用，不是光講解可以達(dá)到的。日本、德國(guó)等制造業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，把它看作是提升員工實(shí)際技能的必須手段，反觀中國(guó)的企業(yè)，經(jīng)常是觀念一大通道理一大堆，講起來(lái)頭頭是道做起來(lái)一竅不通，沒(méi)法落實(shí)在具體的工作中。（15）專門(mén)指導(dǎo)培訓(xùn)法也是個(gè)別培訓(xùn)的方法之一，類似師徒式培訓(xùn)法，在受訓(xùn)員對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行摸索的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)員針對(duì)其工作情況和特殊的需要實(shí)施個(gè)別指導(dǎo)。|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)選江蘇卓聘，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。鎮(zhèn)江什...

培訓(xùn)服務(wù)是指針對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)所提供的包含需求研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理等服務(wù)的支持工作。培訓(xùn)服務(wù)相當(dāng)于培訓(xùn)業(yè)的企業(yè)管理咨詢，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)部等順利運(yùn)行，準(zhǔn)確執(zhí)行培訓(xùn)任務(wù)，是一項(xiàng)新生的工作領(lǐng)域。培訓(xùn)是培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時(shí)間則側(cè)重上崗前。 為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個(gè)人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)！|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘...

培訓(xùn)的分類： 按崗位人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購(gòu)培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)、股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理體系培訓(xùn)等。按培訓(xùn)方式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)： 是培訓(xùn)公司根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的需求，為企業(yè)量身定做的企業(yè)課程，具有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。 1、公司培訓(xùn)，公司培訓(xùn)管理部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的培訓(xùn)，如我公司培訓(xùn)中的GMP基礎(chǔ)知識(shí)、藥事法規(guī)、微生物知識(shí)、6S知識(shí)，QC活動(dòng)知識(shí)、安全知識(shí)等； 2、部門(mén)培訓(xùn)，各部門(mén)根據(jù)公司培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，與本部門(mén)有關(guān)的各類知識(shí)的培訓(xùn)，如我公司培訓(xùn)中的崗位...

注意問(wèn)題 ***，掌握真實(shí)需求并能描述需求的來(lái)源。所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門(mén)當(dāng)前的工作**需要的培訓(xùn)需求，而不是時(shí)下有哪些當(dāng)下流行的課程和哪些****的講師。很多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓(xùn)，而是從一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)信來(lái)函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。所以，只有從員工績(jī)效出發(fā)的培訓(xùn)需求才是**真實(shí)的需求，也是企業(yè)**需要的。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，人力資源部在設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查表的時(shí)候，就要從員工的績(jī)效出發(fā)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)需求調(diào)查表。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題后面還要詳...

培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是指針對(duì)培訓(xùn)需求研究出的問(wèn)題，建立新的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括培訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究及細(xì)節(jié)研究等，重要的一方面是提出項(xiàng)目計(jì)劃，尤其是執(zhí)行計(jì)劃于預(yù)期效果。培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的質(zhì)量直接決定培訓(xùn)效果，因此培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)必須由專業(yè)人員進(jìn)行。 結(jié)構(gòu)： 培訓(xùn)部（機(jī)構(gòu)）建立也是培訓(xùn)服務(wù)公司的業(yè)務(wù)之一，培訓(xùn)服務(wù)公司應(yīng)該具有培訓(xùn)部建立，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立的能力，幫助目前沒(méi)有設(shè)立培訓(xùn)部但有設(shè)立需求的企業(yè)建立培訓(xùn)部，或者為有意向在培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立服務(wù)，有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。培訓(xùn)服務(wù)對(duì)人才要求較高，除了要具有培訓(xùn)行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要具備企業(yè)管理咨詢的相關(guān)知識(shí)和技能。國(guó)內(nèi)目前對(duì)行業(yè)分...

培訓(xùn)的分類： 按崗位人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購(gòu)培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)、股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理體系培訓(xùn)等。按培訓(xùn)方式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)： 是培訓(xùn)公司根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的需求，為企業(yè)量身定做的企業(yè)課程，具有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。 1、公司培訓(xùn)，公司培訓(xùn)管理部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的培訓(xùn)，如我公司培訓(xùn)中的GMP基礎(chǔ)知識(shí)、藥事法規(guī)、微生物知識(shí)、6S知識(shí)，QC活動(dòng)知識(shí)、安全知識(shí)等； 2、部門(mén)培訓(xùn)，各部門(mén)根據(jù)公司培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，與本部門(mén)有關(guān)的各類知識(shí)的培訓(xùn)，如我公司培訓(xùn)中的崗位...

企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提升管理能力通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和專業(yè)的咨詢服務(wù)，企業(yè)管理者可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提升其管理能力和水平。優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程通過(guò)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)并解決運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題，優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，提高工作效率。增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力通過(guò)提升管理能力和優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，企業(yè)可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的地位，從而增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢可以幫助企業(yè)引入先進(jìn)的管理理念和方法，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。|江蘇卓聘提供貼心的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。徐州企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)介紹 培訓(xùn)的分類：...

企業(yè)培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶來(lái)的效益與培訓(xùn)投資的差額。差額的值越大培訓(xùn)效益就越高，反之培訓(xùn)效益越低。從投資與收益的角度進(jìn)行考慮，員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，它涉及到培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化和多樣化、培訓(xùn)方式是否恰當(dāng)、培訓(xùn)時(shí)機(jī)選擇性等因素，也涉及到員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運(yùn)用于工作活動(dòng)等。因此，培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的影響是一個(gè)長(zhǎng)期的、間接的過(guò)程，如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的高效益應(yīng)該是企業(yè)培訓(xùn)管理的重要內(nèi)容。|江蘇卓聘為企業(yè)提供個(gè)性化的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。金湖企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)哪家好 解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題是培訓(xùn)式咨詢的**。企業(yè)培訓(xùn)的目的在于發(fā)展和改善企業(yè)的績(jī)效。培訓(xùn)的作用可以從三...

定位方向： ***，企業(yè)需要進(jìn)一步完善績(jī)效管理實(shí)踐，強(qiáng)化并提升管理者與HR人員的績(jī)效管理責(zé)任與能力。事實(shí)上，培訓(xùn)工作開(kāi)展的基本依據(jù)來(lái)自于員工在績(jī)效考核中反映的知識(shí)、技能與行為的短板，因此企業(yè)績(jī)效管理機(jī)制、程序、方法的有效性直接決定著培訓(xùn)的效果。筆者由此認(rèn)為，導(dǎo)致培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題癥結(jié)并不僅*來(lái)自培訓(xùn)本身，它與企業(yè)的績(jī)效管理是否做到位密切相關(guān)。 第二，需要構(gòu)建培訓(xùn)與績(jī)效管理、薪酬分配等環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系機(jī)制，立足于員工的能力提升與職業(yè)發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)員工的**專長(zhǎng)與技能和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的良性互動(dòng)與協(xié)同。 第三，建立有利于培訓(xùn)與人力資源管理各業(yè)務(wù)模塊有機(jī)連接的組織管理模式。在...

注意問(wèn)題 ***，掌握真實(shí)需求并能描述需求的來(lái)源。所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門(mén)當(dāng)前的工作**需要的培訓(xùn)需求，而不是時(shí)下有哪些當(dāng)下流行的課程和哪些****的講師。很多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓(xùn)，而是從一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)信來(lái)函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。所以，只有從員工績(jī)效出發(fā)的培訓(xùn)需求才是**真實(shí)的需求，也是企業(yè)**需要的。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，人力資源部在設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查表的時(shí)候，就要從員工的績(jī)效出發(fā)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)需求調(diào)查表。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題后面還要詳...

培訓(xùn)流程的方式： 確立培訓(xùn)式咨詢意向培訓(xùn)顧問(wèn)就相關(guān)培訓(xùn)問(wèn)題達(dá)成初步協(xié)議簽訂培訓(xùn)式咨詢服務(wù)雙方根據(jù)需求簽訂協(xié)議企業(yè)診斷培訓(xùn)顧問(wèn)深入企業(yè)，揭示企業(yè)存在的問(wèn)題和困難制定方案根據(jù)調(diào)研結(jié)論，制定出初步的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程根據(jù)診斷得出的培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，期間培訓(xùn)顧問(wèn)與企業(yè)方反復(fù)溝通和研討，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程實(shí)施培訓(xùn)式咨詢培訓(xùn)顧問(wèn)本著咨詢與互動(dòng)的教學(xué)方式、以及解決問(wèn)題的目的進(jìn)行培訓(xùn)跟蹤服務(wù)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估包括知識(shí)、技能、行為和績(jī)效四個(gè)部分，同時(shí)在項(xiàng)目結(jié)束后，培訓(xùn)顧問(wèn)會(huì)不定期與學(xué)員溝通，提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率。 |江蘇卓聘提供企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，讓企業(yè)在人才發(fā)展上更上一層樓。南京本地企業(yè)培訓(xùn)與咨...

根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)分類—圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的培訓(xùn)應(yīng)列入業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓(xùn)活動(dòng)則應(yīng)列入管理培訓(xùn)方案。因此，培訓(xùn)方案的制訂是針對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)，具體設(shè)計(jì)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的安排過(guò)程。企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)可分為素質(zhì)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練及專門(mén)業(yè)務(wù)訓(xùn)練。企業(yè)的管理培訓(xùn)活動(dòng)主要是班組長(zhǎng)以上管理人員的培訓(xùn)，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導(dǎo)管理訓(xùn)練及培訓(xùn)員專門(mén)訓(xùn)練等。 培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃—培訓(xùn)預(yù)算是企業(yè)培訓(xùn)部在制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)方案和管理培訓(xùn)方案的總費(fèi)用的估算。預(yù)算是根據(jù)方案中各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)、器材和設(shè)備的成本以及教材、教具、外出活動(dòng)和專業(yè)活動(dòng)的費(fèi)用等估算出來(lái)的。 |企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘是您值...

市場(chǎng)營(yíng)銷管理市場(chǎng)營(yíng)銷管理涉及市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品推廣、品牌建設(shè)等方面。通過(guò)培訓(xùn)和咨詢，企業(yè)可以制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。運(yùn)營(yíng)管理運(yùn)營(yíng)管理涉及生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量控制、供應(yīng)鏈管理等方面。通過(guò)培訓(xùn)和咨詢，企業(yè)可以優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的實(shí)施過(guò)程企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的實(shí)施過(guò)程通常包括以下幾個(gè)步驟：需求分析在實(shí)施企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢之前，首先需要對(duì)企業(yè)的具體需求進(jìn)行詳細(xì)分析。通過(guò)與企業(yè)管理層的溝通、調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)分析等方式，了解企業(yè)在管理方面存在的問(wèn)題和需要提升的方面。|江蘇卓聘的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，為企業(yè)量身打造培訓(xùn)方案?；窗矃^(qū)租賃企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)是培訓(xùn)是一種有組織的...

培訓(xùn)式咨詢，咨詢式培訓(xùn)又名，是一種咨詢和培訓(xùn)方式的結(jié)合，這種培訓(xùn)方式既避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)效果不***的弊端，同時(shí)于咨詢來(lái)講，也節(jié)約了成本。實(shí)質(zhì)上講：培訓(xùn)式咨詢是在顧問(wèn)的指導(dǎo)下、充分調(diào)動(dòng)企業(yè)本身的積極性來(lái)解決企業(yè)本身問(wèn)題的一種新的咨詢方式。 培訓(xùn)式咨詢是“咨詢方以合同的方式與客戶方簽訂顧問(wèn)培訓(xùn)協(xié)議，然后由培訓(xùn)師進(jìn)行調(diào)研，在根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地實(shí)施相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為企業(yè)的實(shí)際存在的問(wèn)題給予解決意見(jiàn)和建議”。這種融合了咨詢和單純培訓(xùn)的模式正成為企事業(yè)單位推崇的一種咨詢模式。 |江蘇卓聘服務(wù)外包有限公司，在企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。浙江企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)式咨詢，咨詢式培訓(xùn)又名...

企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的主要內(nèi)容企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢的內(nèi)容通常涉及多個(gè)方面，具體包括但不限于以下幾方面：戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理是企業(yè)管理的**內(nèi)容之一。通過(guò)培訓(xùn)和咨詢，企業(yè)可以明確自身的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標(biāo)，制定科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃。人力資源管理人力資源管理涉及員工的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理等方面。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和咨詢，企業(yè)可以建立科學(xué)的人力資源管理體系，提升員工的工作積極性和滿意度。財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分。通過(guò)培訓(xùn)和咨詢，企業(yè)可以優(yōu)化財(cái)務(wù)管理流程，提高資金使用效率，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。|企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘為您排憂解難。山東綜合企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù) 培訓(xùn)服務(wù)是指針對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)所提供的包含需求...

培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是指針對(duì)培訓(xùn)需求研究出的問(wèn)題，建立新的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括培訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究及細(xì)節(jié)研究等，重要的一方面是提出項(xiàng)目計(jì)劃，尤其是執(zhí)行計(jì)劃于預(yù)期效果。培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的質(zhì)量直接決定培訓(xùn)效果，因此培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)必須由專業(yè)人員進(jìn)行。 結(jié)構(gòu)： 培訓(xùn)部（機(jī)構(gòu)）建立也是培訓(xùn)服務(wù)公司的業(yè)務(wù)之一，培訓(xùn)服務(wù)公司應(yīng)該具有培訓(xùn)部建立，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立的能力，幫助目前沒(méi)有設(shè)立培訓(xùn)部但有設(shè)立需求的企業(yè)建立培訓(xùn)部，或者為有意向在培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立服務(wù)，有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。培訓(xùn)服務(wù)對(duì)人才要求較高，除了要具有培訓(xùn)行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要具備企業(yè)管理咨詢的相關(guān)知識(shí)和技能。國(guó)內(nèi)目前對(duì)行業(yè)分...

養(yǎng)成良好的培訓(xùn)管理習(xí)慣，包括： 1、不要在試用期內(nèi)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。雖然試用期也屬于勞動(dòng)合同期，但限試用期是一個(gè)特殊階段，企業(yè)對(duì)試用期員工進(jìn)行培訓(xùn)后，如員工離職，可能會(huì)引起不必要的麻煩； 2、不要一次性投入過(guò)多的培訓(xùn)費(fèi)用。一次性投入過(guò)多的培訓(xùn)費(fèi)用，若員工離職，即使企業(yè)能得到違約金，但由于數(shù)額巨大，員工沒(méi)有償還能力，可能導(dǎo)致員工不辭而別，企業(yè)同樣也會(huì)蒙受經(jīng)濟(jì)損失； 3、培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)費(fèi)用需員工本人再次簽字確認(rèn)。這樣表示員工對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用沒(méi)有任何爭(zhēng)議，即使日后引起勞動(dòng)爭(zhēng)議，企業(yè)也能掌握充足的證據(jù)。 對(duì)于培訓(xùn)后企業(yè)如何用人,要作出明確的規(guī)定或建立員工的上升通道,使員工能夠按...

對(duì)某一專題進(jìn)行深入探討的培訓(xùn)方法，其目的是為了解決某些復(fù)雜的問(wèn)題，或通過(guò)討論的形式使眾多受訓(xùn)人員就某個(gè)主題進(jìn)行溝通，謀求觀念看法的一致。采用討論法培訓(xùn)，必須由一名或數(shù)名指導(dǎo)訓(xùn)練的人員擔(dān)任討論會(huì)的主持人，對(duì)討論會(huì)的全過(guò)程實(shí)施策劃與控制。參加討論培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)一般不宜超過(guò)25人，也可分為若干小組進(jìn)行討論。討論法培訓(xùn)的效果，取決于培訓(xùn)員的經(jīng)驗(yàn)與技巧。討論會(huì)的主持人，要善于激發(fā)學(xué)員踴躍發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)員自由發(fā)揮想象力，增加群體培訓(xùn)的參與性；還要控制好討論會(huì)的氣氛，防止討論偏離主題；通過(guò)分階段對(duì)討論意見(jiàn)進(jìn)行歸納小結(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)員對(duì)討論結(jié)果達(dá)成比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。適用于以研究問(wèn)題為主的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)培訓(xùn)員的技巧要求...

決定培訓(xùn)課程—課程是培訓(xùn)的主題，要求參加培訓(xùn)的員工，經(jīng)過(guò)對(duì)某些主題的研究討論后，達(dá)到對(duì)該訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容的掌握與運(yùn)用。年度培訓(xùn)計(jì)劃中，要對(duì)各類培訓(xùn)活動(dòng)的課程進(jìn)行安排，主要是列出訓(xùn)練活動(dòng)的細(xì)目，通常包括：培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)方法等。注意培訓(xùn)課程的范圍不宜過(guò)大，以免在各項(xiàng)目的訓(xùn)練課程之間發(fā)生過(guò)多的重疊現(xiàn)象；但范圍也不宜過(guò)狹，以免無(wú)法真正了解該項(xiàng)目的學(xué)識(shí)技能，應(yīng)主要以熟悉該訓(xùn)練項(xiàng)目所必需的課程為限。培訓(xùn)課程決定后，需選編各課程教材，教材應(yīng)包括以下部分：培訓(xùn)教材目的的簡(jiǎn)要說(shuō)明；列出有關(guān)教材的圖表；說(shuō)明表達(dá)教材內(nèi)容的方法；依照下列順序編寫(xiě)教材：教材題目、教材大綱及時(shí)間計(jì)劃、主要內(nèi)...

對(duì)待不同的員工，評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。企業(yè)基層員工評(píng)估：側(cè)重其本人的表現(xiàn)。比如培訓(xùn)后完成工作質(zhì)量有無(wú)特別提高、工作技巧有無(wú)***提升、績(jī)效有無(wú)提高，人員的出勤、工作積極性有無(wú)改進(jìn)等。企業(yè)管理人員評(píng)估：側(cè)重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。管理者作為團(tuán)隊(duì)的**人物，他的能力態(tài)度改變會(huì)在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)，如團(tuán)隊(duì)人員的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)的工作效率、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)情況。通過(guò)考察團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，就能反映出受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。 企業(yè)培訓(xùn)一直是人資主管面臨的一個(gè)難題：?jiǎn)T工對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視程度、培訓(xùn)效果的評(píng)估等都讓人資主管焦頭爛額，在濤濤國(guó)際的人資體驗(yàn)會(huì)上，很多企業(yè)的人資主管都表示在這方面力不從心。其實(shí)，...